大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于青少年体育治理的问题，于是小编就整理了4个相关介绍青少年体育治理的解答，让我们一起看看吧。

1. 初中学生不服班长管理怎么办？
2. 中国提倡青少年体育什么？
3. 青少年体育俱乐部开展的目的和意义包括哪些？
4. 教育回应防止青少年男性女性化。多配备体育老师够吗？

初中学生不服班长管理怎么办？

一定要有威信，这个是很重要的，没有威信的班长是不称职的，有威信可不是发怒，也不是对同学大喊大叫。要做到不怒自威。

多去接触同学，摸清他们每一个人的性格特点，爱好、习惯，可以记在本子上，多注意观察，也不一定只有和他们说话才可以了解他们，任何一件小事都可以看出来，只要你留心。

中国提倡青少年体育什么？

中国提倡青少年体育主要就是增强青少年体质、促进青少年健康成长，进一步加强青少年体育、增强青少年体质，对于全面落实科学发展观，深入贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，培养中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人，具有重要意义。

青少年体育俱乐部开展的目的和意义包括哪些？

体育运动具有强身健体、娱乐，另外还有教育、政治、经济等功能。

也可以说所处的历史阶段不同，体育就具有不同的功能，但是自从体育产生以来，强身健体及其娱乐自始至终是体育的主要功能。

体育是一种复杂的社会文化现象，以身体活动为基本手段，增强体质、增进健康及其培养人的各种心理品质为目的。

尤其是随着社会经济的发展，人们的生活水平得到了提高，人们对精神方面的需要高于对物质方面的需要。

人们对于体育的认识不只限于强身健体的方面，希望通过体育活动的参与得到更多的精神享受。

例如，人们观看体育比赛，优美的体育动作，扣人心弦的竞赛等都给人们以美的享受，还有在比赛现场，随着比赛的进行，人们可以大声的叫喊，可以尽情的发泄自己的情感，使人们在精神上有一种轻松感。

一次成功的射门，一个漂亮的投篮，随着快节奏的音乐跳健美操等，不只是健身，更重要的是给人们的一种精神与神经方面的释放感，愉快感、成就感和心情的舒畅感。

这些都是体育带给人们精神方面的价值。

生活水平越高，人们越是注重体育精神层面的价值。

　另外，体育也有助于培养人们勇敢顽强的性格、超越自我的品质、迎接挑战的意志和承担风险的能力，有助于培养人们的竞争意识、协作精神和公平观念。

一些体育活动和体育赛事对丰富人们的文化生活，弘扬集体主义、爱国主义精神，增强国家和民族的向心力、凝聚力，都有着不可缺少的作用

教育回应防止青少年男性女性化。多配备体育老师够吗？

这是此前教育部回复全国政协委员的提案里的一点内容，说要通过增加体育老师，来提升学生的阳刚之气。

我作为一名一线老师，认为这显然是不够的。

现在的男孩子之所以女性化，最根本的原因其实是我们教师队伍阴盛阳衰的问题。

现在，绝大部分幼儿园，几乎找不出男老师；

现在，大部分小学，男老师是珍惜品种；

现在，就算到了初中、高中，女老师在人数上也是占据着绝对的优势。

我们的男孩子就是在这种长期的女性教育之下成长起来的，他们在学校里很少能够看到什么是“阳刚之气”，那么自然也会跟着女老师们学着女性化了。

所以，如果我们仅仅想通过增加体育课，而不是增加男老师来提升学生的“阳刚之气”，那到最后，肯定也是没有效果的。

所以，回答你的问题，单单靠多配备体育老师是不够的，除非是多配备男体育老师。

如果为了防止青少年男性女性化，靠配体育老师，那真是贻笑大方了。不根据实际情况分析，一刀切终究鲁莽。

关于男性青少年要“阳刚”的事由，来自于教育部答复了此前一位政协委员提出的《关于防止男性青少年女性化的提案》，其中提到，将从加强体育教师配备、加强学校体育制度顶层设计、深入开展健康教育及加强青少年心理健康教育相关问题研究等方面更好的解决这一问题，目的就是注重培养男学生的“阳刚之气”。

一、男学生从什么时候开始不“阳刚”了呢？

纵看现在的媒体流行，以及社会发展，不阳刚既有客观因素，也有社会因素。

我们的独生子女政策已经实施了很长一段时间了，家长面对一个孩子的教育，有了更多的时间关注，孩子难免比以前的娃受宠，娇气较之前增加。

同时对独生女的教育会比以前重视很多，刻意培养成强中手的比比皆是，女生的阳刚之气也渐渐占了上风，对比男生是不是就平均了呢？这好比逆水行舟，不进则退。这也许是“阳刚”教育的社会因素吧。

娱乐媒体的各种男主角，也从英雄人物慢慢倾向奶油小生，各种网红脸、小白脸、青葱手指等淡化了男性的阳刚之气。现在的生活也注定孩子不用面朝黄土背朝天，生活条件比以前优越了许多，所以男孩子长得较之前白净、柔弱。这也许是客观的因素在起作用。

不管是客观因素，还是社会发展的缘故，最忌讳一刀切。没有阳刚之气的需要提升，有阳刚之气的也大有人在。

二、评价孩子阳刚之气的标准是什么？

话说评价的标准是什么，新闻媒体没有具体的规则，难道只是凭空想象？还是自我感觉呢？

哪些孩子是没有阳刚之气的？哪些孩子是有阳刚之气的？各占了百分之几？新闻上一说，好像搞得人人皆是没有阳刚之气似的，这样好吗？

三、怎样培养孩子的阳刚之气？

如果说孩子没有阳刚之气，那就配多一些体育老师。可是，很多地方的体育老师都有女老师，而且这些女老师还相当不错的呢，专业已经从比较单一的篮球、足球、游泳到羽毛球、网球、乒乓球等过渡，从多角度多层次满足不同学生和家长的需求，选择更多样化，也更丰富多彩了，走向人性化和专业化的人性化路线。

培养孩子的阳刚之气，增加男老师未尝不可，但单靠增加男老师还是不够的。加强学校体育制度的顶层设计，不要只继续上单一的传统体育课，要专业化设计，找到合适的课程也非常关键，毕竟社会也发生了变化。

随着社会的竞争越演越烈，孩子的压力也非常大，深入开展健康教育及加强青少年心理健康教育势在必行。比较70后、80后、90后的孩子都有差距，而且差距不是一点点，是时候给00后开处方了。

各位网友，对于这个问题，你又有什么样的看法呢？欢迎发表你的观点。

到此，以上就是小编对于青少年体育治理的问题就介绍到这了，希望介绍关于青少年体育治理的4点解答对大家有用。